jueves, 24 de septiembre de 2015

Entrevista a persona que trabaja con la niñez en defensa de sus derechos



ENTREVISTA A ANA PAULA CAMPISI

La entrevista fue realizada a Ana Paula Campisi, vive en Córdoba Capital y tiene 20 años.

  1. ¿Donde realizas tus actividades de protección de los derechos del niño?
En el Cuerpo de Voluntarios del Hospital de Niños  Dr. Romis Raiden

      2.   ¿Hace cuanto existe?
Existe hace 50 años.

      3.  ¿Cuántas personas forman parte de ella?
Somos más de 100 voluntarios que asistimos durante la semana al Hospital.

       4.  ¿Hace cuánto tiempo estás colaborando allí?
Un año y medio aproximadamente.

       5.  ¿qué te incentivó a formar parte del voluntariado?
Mi mamá, que fue voluntaria por mucho tiempo, mi amor por los niños y las ganas de cambiar el mundo, aunque sea muy poco lo que hagamos.

      6.  ¿qué requisitos te pidieron para que puedas ingresar?
Solo ser mayor de 18 años y poder comprometerme a ir los días establecidos.

      7.  ¿Cuáles son los objetivos del voluntariado? ¿sobre qué fundamentos se basan estos objetivos?
El objetivo de la fundación está reflejado en su lema: “Llenar de amor las horas vacías del Niño internado”. Están basados en que el niño es un sujeto que posee derechos y estos deben cumplirse.

       8.  ¿Qué tipo de actividades realizan?¿Cómo se organizan?
Funciona de lunes a sábados de 16:00 a 20:00 hs. Cada uno elige un día que puede y va, este debe ser permanente, pero en casos especiales puede cambiarse, en mi caso voy los viernes. Un sábado al mes, hacemos la reunión mensual en la que nos reunimos todos los voluntarios y nuestras autoridades para comentar sobre las actividades que se han realizado en el mes y el mes que está por venir, nombramos las visitas que hemos tenido, saludamos a los voluntarios que han cumplido años, etc
A penas llegamos al voluntariado se nos asigna la sala que nos toca ese día y el color de carrito que nos toca. Luego llenamos una ficha con el horario de ingreso y la sala que nos toca, y en una pizarra colocamos un cartel con nuestro nombre y la sala a la que nos dirigimos. También además del carrito de jugos, llevamos un cuaderno en el que anotamos los pedidos que nos hacen los padres, como pañales, ropa, comida, etc. Luego nos dirigimos a la sala. Una vez allí la recorremos para ver más o menos la cantidad de niños que hay y sus edades y nos dirigimos a enfermería para preguntar si hay alguna habitación con un niño aislado, ya que en ese caso, no podríamos entrar a jugar con el. Una vez que terminamos de hablar con la enfermera, nos disponemos a ver que niños quieren jugar. Al entrar a una habitación lo primero que hacemos antes de jugar con el niño es lavarnos las manos con alcohol en gel, especialmente si venimos de jugar con otro niño. A las 18 hs nos juntamos a merendar con nuestros compañeros y comentamos como nos ha ido en el día. Luego armamos los pedidos y los entregamos, y limpiamos y acomodados nuestros carritos que llevamos para jugar, para que los voluntarios del día siguiente lo encuentren en buenas condiciones. Una vez terminadas nuestras actividades colocamos en la ficha nuestra hora de salida, devolvemos el cuaderno y retiramos nuestro nombre de la pizarra.

      9.  ¿qué derechos se defienden a través de este tipo de actividades?
Los derechos que son el motor de nuestro voluntariado, son los derechos del niño. Los derechos por los que nosotros luchamos dia a dia para defender son que los niño tengan una protección especial para el desarrollo físico, mental y social del niño, por una alimentación y cuidados médicos correspondientes, el derecho a ser comprendidos por la sociedad y , por supuesto, al derecho de actividades de recreación y juego.

       10.  ¿cómo responden los niños a estas propuestas?
Nunca se debe olvidar que son niños que están internados y por ende están enfermos. Hay días en los que vas a entrar y no va a haber casi nadie en sala, lo cual es bueno, ya que indica que no hay niños enfermos. Otro día va a estar llena, o solo van a ser solo bebes, etc. Uno establece vínculos con el niño y ambos lo sentimos. Uno se da cuenta si el niño quiere seguir jugando o no, si necesita amor o que lo escuchen. Es asombroso que mediante el juego uno en 10 minutos establezca un vínculo y llegue a conocer cómo se siente el niño, ya sea por medio de un dibujo o sus reacciones. Cada niño que uno conoce allí, te marca, deja una huella en nuestras vidas.

       11.  ¿qué te provoca a vos como persona trabajar para defender estos derechos?
Me provoca muchísimos sentimientos, uno de ellos es sentir que 4 horas no son suficientes y que todavía queda mucho por hacer. Me provoca felicidad, me llena completamente el alma y el corazón, hace que me sienta muy afortunada de poder tener la posibilidad de hacerlo. Siempre digo que apenas uno abre la puerta del voluntariado, lo que pasa detrás es mágico, sentís que la energía se renueva, te olvidas del cansancio, de la facultad, de los problemas, de todo. Incluso los niños hacen más por nosotros, que nosotros por ellos.

Actividades como estas deberían estar en todos los hospitales del mundo, porque muchos se olvidan de que el niño ha dejado mucho atrás, su casa, su mascota, sus amiguitos, sus juguetes y que ahí en el hospital está vulnerable, no solo por estar enfermo sino porque está lejos de su hogar. Y el hecho de sentirse contenido, acompañado, de divertirse, de sonreír es mucho más terapéutico que cualquier remedio. Y nunca debemos olvidar que los tienen este derecho, que necesitan, jugar y divertirse porque es parte de la infancia.

miércoles, 2 de septiembre de 2015

Noticias sobre los Derechos de los Niños

CÓRDOBA 


Estudiantes del Ipet 248 pasarán el finde en la escuela

Desde el miércoles pasado ocuparon la institución para pedir por mejoras edilicias.
Los alumnos de la escuela técnica Leopoldo Lugones, de barrio Nueva Córdoba, pasarán el fin de semana en la institución. Desde el miércoles pasado vienen sosteniendo una toma de establecimiento para pedir por mejoras edilicias. Joaquín Conte, presidente del Centro de Estudiantes, indicó a este diario que la protesta continuará porque no recibieron las respuestas que esperaban.
Esta es la cuarta toma en cinco años. Los alumnos piden mejoras edilicias. Lo más urgente es el arreglo en los baños y la construcción de un playón deportivo. Solicitan además la instalación de una media sombra en el patio, para mitigar los intensos calores en las épocas de primavera y verano.
Personal de Infraestructura del Ministerio de Educación provincial comenzó esta semana a reparar desarreglos en las instalaciones eléctricas y de gas. Los estudiantes aseguran que este es un primer paso. Piden para levantar la toma un plan de obra concreto. “Estamos cansados de las promesas”, aseguran. 
Este fin de semana pasarán la noche un grupo de alrededor de 30 alumnos. Docentes y familiares acercarán alimentos. Durante el día, comerán del Paicor. 
Fuente: http://www.diaadia.com.ar/cordoba/estudiantes-del-ipet-248-pasaran-el-finde-en-la-escuela
En este articulo podemos ver que se vulnera el derecho a actividades recreativas y a una educación gratuita, ya que los niños que concurren a esta institución no poseen un lugar para realizar las actividades recreativas, y como el edificio esta en malas condiciones no pueden asistir a sus clases.

CÓRDOBA 

La alumna agredida se quiere ir a Mendoza

O.R., de 14 años, aseguró que no volverá al Carbó porque se siente amenazada. El miércoles formó parte de una pelea a la salida del colegio.
La alumna agredida por seis compañeras a la salida del Colegio Carbó dijo que se mudará a Mendoza porque sigue recibiendo amenazas. O.R., de 14 años, fue golpeada por seis compañeras, por motivos que intentan establecerse. En tanto, la escuela continúa realizando reuniones con padres y docentes para encontrar una salida en este incidente.
El suceso tuvo lugar el miércoles de la semana pasada. O.R. asistía al primer año del Carbó y mantenía las mismas compañeras desde la primaria. Por motivos que intentan establecerse, la alumna fue atacada a la salida de la escuela. A las 13.30, en inmediaciones del shopping de barrio Alberdi, seis estudiantes la esperaron y golpearon en grupo. Dos de ellas, asisten al segundo año.
El jueves siguiente, la madre de O.R. fue al colegio para pedir por la suspensión de las alumnas agresoras. “El vicedirector le dijo a mi mamá que no podía echarlas. Que antes tenía que pedir permiso al Ministerio de Educación. Yo no quiero seguir yendo a la escuela porque me amenazan. Me voy a ir lejos. Ellas se quedan con las amistades y todos los profesores y yo me tengo que ir”, dijo la adolescente en Mitre 810.
Al parecer, el motivo de la disputa data de mucho tiempo atrás. Según contaron otros compañeros de curso ajenos a esta pelea, la alumna agredida se había convertido en agresora en otras ocasiones. Y su mamá habría amenazado con golpear a las jóvenes que participaron de la gresca. “Nunca le quisieron robar el celular, como ella dijo. Hace mucho tiempo que esa chica venía causando discordia. Sus compañeras no hicieron más que vengarse”, contaron. 
El plan es mudarse a Mendoza, donde actualmente vive una de sus hermanas. 
En la escuela continúan las reuniones con la participación del equipo de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación provincial. El código de convivencia del Carbó establece como falta muy grave la agresión a un compañero. Y fija como castigo la suspensión o la aplicación de un acto de reparación. Todavía no se decidió ninguna de estas medidas. Ayer el equipo de Convivencia se reunía con los padres de las agresoras y, a la par, la directora convocó a una reunión de padres para explicar qué están haciendo para afrontar esta situación. También el Centro de Estudiantes se movilizó y organizó una jornada de dos días con talleres de convivencia.
Voceros de Educación explicaron a este diario que la opinión del Ministerio es que todas las estudiantes permanezcan en la escuela: “Todos preguntan si habrá sanciones. Pero con esa medida sola no se soluciona el problema”, dijeron.
Fuente: http://www.diaadia.com.ar/cordoba/la-alumna-agredida-se-quiere-ir-mendoza
En este articulo podemos observar que se vulnera el derecho a la protección contra cualquier forma de abandono, crueldad y explotación, y el derecho a la comprensión y al amor de los padres y de la sociedad, ya que la niña fue agredida y nadie intervino cuando esto comenzó, por lo tanto no se respetaron los derechos de todos los niños involucrados.

Películas relacionadas con los Derechos de los Niños

La pivellina



Título original: La pivellina (Non è ancora domani)
Año: 2009
Duración: 100 min.
País: Italia
Director: Tizza Covi, Rainer Frimmel
Guión: Tizza Covi
Fotografía: Rainer Frimmel
Reparto: Asia Crippa, Patrizia Gerardi, Walter Saabel
Productora: Coproducción Italia-Austria; Vento Film / Provincia Autonoma di Bolzano / Österreichischer Rundfunk (ORF)
Género: Drama. Drama social. Adopción
Sinopsis: Historia de una pareja de artistas circenses cuya vida da un vuelco inesperado cuando el destino les empuja a hacerse cargo de una niña de dos años a la que han encontrado abandonada. Mientras deambula por los suburbios de Roma en busca de su perro Hércules, Patty se encuentra con una niña abandonada. La pivellina tiene dos años y dice llamarse “Aia” (por “Asia”). Como no hay ni rastro de sus padres, Patty decide llevársela con ella a la caravana en la que también vive Walter, su compañero sentimental y laboral, pues ambos trabajan juntos como artistas de circo. Aunque dudan seriamente si dar parte de lo sucedido a la policía, pronto comenzarán a encontrarse a gusto cuidando de la encantadora Asia. Algo similar le ocurrirá a Tairo, el joven hijo de otra familia de la zona, que se convertirá en un amigo inseparable de la pequeña. (FILMAFFINITY)


Premios: UNICEF impulsó la creación de un premio en el marco de la duodécima edición del Buenos Aires Festival Internacional de Cine Independiente (BAFICI) que se llevó acabo del 7 al 18 de abril, organizado por el Ministerio de Cultura del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, con la dirección artística de Sergio Wolf y premió la película “La Pivellina” de los directores, Tizza Covi y Rainer Frimmel. “Este premio es una oportunidad para visibilizar los derechos de los chicos de una forma innovadora y convocante” sostuvo Andrés Franco, Representante de UNICEF Argentina.
El jurado, integrado por Ernestina Pais, Fernando Zuber y Martina Gusmán, eligió a “La Pivellina” por “promover los derechos de los niños a través de una mirada poética y realista; por el emotivo trabajo de integración actoral y el vínculo basado en el amor y la dedicación con el que se relacionan los personajes; y por convertir a una niña de solo dos años privada de cuidados parentales, en una persona en armonía y felicidad”.
Asimismo, el Jurado otorgó la mención especial a “Alamar”,  “por tratarse de una pieza cinematográfica revitalizadora, donde a pesar de trabajar una idea de familia disgregada, el vínculo de los personajes transmite armonía y bienestar; por promover el derecho a la identidad de los niños en cualquier ámbito; y por la maravillosa capacidad de adaptación que tiene Natán, su protagonista de tan sólo 5 años,  al sumergirse en la naturaleza misma de su padre y su abuelo tan distante a la suya”.

En esta película podemos ver que se defiende el derecho a la comprensión y al amor de los padres y de la sociedad, a través de las personas que la recogen y le dan un lugar en la sociedad.



Patch Adams



Título original: Patch Adams

Año: 1998
País: Estados Unidos
Director: Tom Shadyac
Música: Marc Shaiman
Reparto: Robin Williams, Monica Potter, Philip Seymour Hoffman, Bob Gunton, Daniel London,Peter Coyote, Irma P. Hall, Richard Kiley, Barry Shabaka Henley
Género: Comedia, Drama
Sinopsis: Basada en una historia real, la película es la biografía del médico Patch Adams (Robin Williams), que revolucionó a la comunidad médica oficial aplicando singulares terapias consistentes en hacer reír y proporcionar afecto a los pacientes enfermos de cáncer.
En esta película pudimos ver que se defiende el derecho a una atención médico adecuado, ya que el propósito de protagonista es proporcionar un centro de salud para niños y niñas, también podemos ver que se defiende el derecho a la igualdad, ya que en la película se le proporciona atención médica a todos.
Care of Footpath
Título original: Care of Footpath aka

Año: 2009

Duración: 135 min.
País:India
Director:S.S. Kishan
Guión:Mysore Harish, Udaya Marakkini (Relato: Kishan Shrikanth)
Música:Ravi Dattatreya
Fotografía:Rajan Mathew
Reparto:S.S. Kishan, Jayashree Basavaraj, Jackie Shroff, Saurabh Shukla, Tara, Mukya Mantri Chandru
Productora:Aron Govil Productions
Género:Drama | Familia. Infancia
Sinopsis:Un huérfano pobre es adoptado por una anciana que lo encuentra en un sendero. Viven en los barrios marginales, donde sobreviven recogiendo harapos. Sus compañeros del colegio le acosan llamándole bruto inculto, pero eso no hace más que darle fuerzas para estudiar. La historia cuenta cómo luchará contra todas las circunstancias adversas para poder seguir con su educación (FILMAFFINITY)
En esta película observamos que se vulnera el derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad, ya que algunos niños lo discriminan al insultar y no respetarlo como compañero. Pero también vemos como se defiende el derecho a una educación, ya que el niño mismo hace uso de este derecho que le pertenece.

Canciones y poemas en defensa a la niñez

Canciones para que conozcan sus derechos:





Poemas